“零门槛”转专业，因“才”制宜方成其远

如今，国内不少高校陆续放开转专业政策。在同济大学，本科生拥有7次转专业的机会，更有中外合作办 学转出、医科转入、文转理工等多种选择。在上海交通大学，学生在大学前三年均可多次申请转专业。有些高校甚至推出“零门槛、全放开”“专业任意转”等政策，专业选择的限制渐渐消减。（9月7日 中国青年网）

诚然，转专业并非儿戏，“零门槛”并不等同于“零投入”和“零风险”。在面对这一政策时，学生需要谨慎抉择，而高校和教育者也应承担起相应的责任。

转专业政策的放宽，是对学生个性化和多元化发展的一次积极回应。在过去，许多学生因为种种原因被调剂到不感兴趣的专业，导致学习动力不足，甚至产生厌学情绪。如今，随着转专业政策的放宽，学生有了更多的自主权，可以根据自己的兴趣和职业规划进行调整，既有助于提高学生的学习积极性和满意度，也有助于培养他们的创新精神和综合素质。

然而，转专业并非一蹴而就的事情，需要学生付出更多的时间和精力去适应新的学习环境，去补齐之前落下的课程，去迎接新的挑战。在这个过程中，学生可能会面临诸多困难，如时间管理不当、基础知识薄弱、心理压力过大等。因此，在决定转专业之前，学生必须对自己的兴趣、能力和职业规划进行深入的思考和分析，确保自己能够胜任新的专业学习，并愿意为之付出努力。

同时，高校和教育者也应承担起相应的责任。一方面，高校应建立完善的转专业机制，确保转专业的公平性和透明度。对于那些利用政策漏洞，通过转专业来谋取不正当利益的行为，高校应予以严厉打击。另一方面，教育者应加强对学生的职业规划指导，帮助他们更好地了解自己的兴趣和能力，制定合理的职业规划。在转专业过程中，教育者还应关注学生的心理健康状况，及时为他们提供心理支持和帮助。

此外，社会也应理性看待转专业现象。转专业并不是逃避问题的借口，也不是追求热门的手段。每个学生都有自己的兴趣和特长，他们应该根据自己的实际情况来选择适合自己的专业。社会应尊重学生的选择，不要过分强调专业的热门程度或就业前景，而是应该关注学生的个人发展和成长。

对于那些在转专业过程中感到迷茫或困惑的学生，笔者建议他们要多了解、多尝试、多思考。可以通过参加学术讲座、社团活动、实习实践等方式来了解自己的兴趣和能力所在；可以与学长学姐、专业导师或业界人士交流，了解不同专业的特点和未来发展方向；也可以进行自我评估，明确自己的职业规划和目标。只有这样，才能做出更加明智和负责任的选择。

总之，“零门槛”转专业政策为学生提供了更多的选择机会，但同时也带来了新的挑战和风险。学生需要谨慎抉择，高校和教育者也应承担起相应的责任。只有共同努力，才能确保转专业政策的顺利实施，为学生的个性化和多元化发展创造更好的条件。