南林大副教授首聘期不合格后自杀离世 考核压力与抑郁症困境

南林大副教授首聘期不合格后自杀离世

南京林业大学生态与环境学院副教授宋凯的故事，令人惋惜。1986年出生的他，拥有着耀眼的学术背景：天津工业大学本科，北京大学硕士，以及加拿大UBC的博士和博士后经历。2019年，33岁的宋凯作为高层次人才被引进到南京林业大学，开始了他在学术界的又一段旅程。

然而，悲剧在今年4月2日发生，宋凯被发现于家中自杀。据知情人士透露，宋凯未能通过其在学校的首个聘期考核，结果评定为不合格，这给他带来了巨大压力。尽管他在生活中给人的印象是勤奋、温和且乐观，脸上总是挂着笑容，家庭生活看似幸福，与妻子育有一子，尽管背负着房贷，但生活稳定。据其亲属所述，宋凯长期患有抑郁症，并且在去世前一段时间内，工作负担极重，尤其是忙于申请科研基金项目，生活状态不佳。南林大副教授首聘期不合格后自杀离世。

对于宋凯的情况，南京林业大学方面确认了他的离世，但否认了网络上一些与事实不符的说法。校方澄清，宋凯并未被降职，他退还1万元安家费是基于未满足学校考核要求，这一条款在其入职合同时已有明确约定。校方还表示，会向宋凯的家属提供抚恤金。

考核制度的严苛是影响宋凯职业生涯的关键因素之一。根据学校规定，考核涉及科研项目和论文发表，两者对于教师的待遇和职称晋升至关重要。宋凯虽发表了多篇论文，但未能成功获得国家级课题项目，这对他的考核成绩造成了直接影响。在当前高教环境中，项目申请的成功与否往往是教师能否留校或晋升的重要指标。

宋凯的亲友透露，他患有长期抑郁症，工作压力巨大，尤其是在考核失败后，情绪更加低落。尽管家人曾试图干预并提醒他注意心理健康，遗憾的是，最终还是未能避免悲剧的发生。

此事件不仅让人痛心，也再次引发了关于高校青年教师面临的“非升即走”制度和考核压力的讨论。有评论指出，当前许多高校过于追求排名和项目数量，忽视了对教师个人成长和教学本身的重视，导致部分教师承受着难以承受之重。如何平衡学术成果产出与教师培养、心理健康支持之间的关系，成为高等教育领域亟待解决的问题。